听了谢老师的《四个太阳》收获颇多。在整堂课中识字方法多样，随文识字，比如在教学香甜一词时，让学生结合自身生活经验说说，再看图说说，最后关注字形，再表达中理解，再理解中表达。同时在教学过程中师生互动、生生互动，学生习得方法掌握内容。

教学设计基于低端学龄，符合学段特征，教学设计层层推进，从字到句到段落。同时在教学过程中常规关注常规，并在细处落实。以上是个人观点，如有不当敬请指正。