1、陈老师创设情境，将常规渗透到班队课中，从现实的问题出发，从身边日常的抓拍，学生乐于接受。加入情景剧，吸引学生，使同学们在快乐中学习，并改善自己的行为。

2、班队课活动立于学生的年段特点，通过活动，学生习惯逐渐养成。思路清晰，结构完整，巧用媒体，情景充满趣味性，生生积极主动，学生表达清晰，语言准确，勇于表达，自信大方。

3、活动中引发学生自身的思考。真情景，真体验，真成长，通过这节活动，为学生成长做铺垫。