《赛车游戏》评课稿 

《赛车游戏》一课的主要学习任务是用侦测模拟传感器，通过条件语句对传感器的返回值进行判断，使赛车从起点自动驾驶到终点。

本课教学重难点在于侦测与判断模块脚本搭建，教师提供赛道与赛车的半成品，目的在于统一比赛条件，量化标准，公平竞赛。

本课主要使用任务驱动法组织教学，学生通过教师创设的情境分析实际问题，通过搭建脚本中遇到的问题不断修改程序，自然过渡到下一个环节，学生在不断发现问题、寻求方法、解决问题的过程中。

1.学生参与度高，教学效果较好。

通过谷歌公司的无人驾驶概念车的视频，开门见山导入本课，学生参与的兴趣与热情就被激发了出来。

分析纠正方向时，由一名学生在讲台上通过道具模拟驾驶，说出自然语言，其他学生一起说出程序语言，既提高了课堂参与度，又打开了学生的思维，让他们学会分析问题的思维方式。

2.教学环节清晰，体现对学生计算思维的锻炼。

赛前出示游戏规则，引导学生一步步完成游戏的设计与优化。

在纠正方向这一难点处，引导学生自行发现解决办法，再通过教材中的不成立控件对比，引导学生在解决同一个问题时，有多种不同的方法，找到合适的方法就可以了。