从主题时效性看，同学们对这个话题很感兴趣，因为身边就有不少出现近视困扰的同学，爱眼护视力成为大家关注的焦点。在开课时，一段看不清的喜剧将大家带进本课的氛围之中，较好的烘托了气氛，也阐明了主题。

　　在接下来的教学中，“大眼睛”与“小眼镜”的加入给课堂注入了活力，让学生在对话与哭诉中进一步了解近视对学习生活带来的诸多不便，感受视力不良的苦恼。这样的形势比枯燥的数据更让低年段的小朋友能够感同身受，从而体会到爱护眼睛保护视力刻不容缓，引起同学们的高度注意。

　　关于探究近视的原因，丁老师设计了多角度人群的实际采访，对不同人群的关注点进行分析、梳理和整合，形成儿童更容易接受的方式，使学生对预防方法记得更牢，同时有效落地操作。丁老师用了一些学生易于学习，便于操作，效果显著的例子，如学习写字姿势等方面，指导学生做眼保健操，要求做到认穴准确，动作力度合适，节奏舒缓，每天能坚持做两次眼保健操，把爱护眼睛落实到行动上。

　　本课在课堂教学设计中，运用了大量素材，如“大眼睛”“小眼镜”的不同状况;眼操比赛和宣传达人。学生在学完本节课后，不仅能对护眼知识如数家珍，还能提升学生们对于保护眼睛的紧迫感和主动性，明白预防与缓解同样重要。平时应该自觉克服不良行为和卫生习惯，保持良好视力。

　　本节课是爱眼护眼教育科普课，通过游戏、音频和图片展示，感受眼睛的重要性，认识到预防近视的必要;通过采访实践和思辨交流，引导学生了解近视的原因，体会近视带来的不便，提升保护好自己的眼睛的意识，掌握正确保护眼睛的方法，预防近视;在眼保健操、知识扩充的过程中，鼓励学生积极参与，激发学生竞争意识、端正护眼态度，使学生最大程度收获到爱眼护眼的相关知识和技能。同时体现出大众普遍薄弱的行动意识，积极宣扬，把爱眼护眼行动落到实处，从学生做起，自觉抵制和克服不良行为。

　　同时，在教学过程中，丁老师认为还应适当对近视同学做想应的心理疏导，树立开朗乐观，积极向上的学习生活态度。任何时候开始爱护自己的眼睛都不晚，重在行动!