四月反思

戴秋雅

  第四单云Seasons介绍了四季的气候和活动，首先通过歌曲的方式让全体学生快速进入到英语的氛围中，然后简单问一问一年有几个季节，学生喜欢的季节以及为什么喜欢这个季节，把问题抛给学生，让学生有话可说，激发了学生的兴趣。

本节课我通过图片，自创情景，小组活动等形式调动学生的积极性，通过各种活动，着眼学生的发展，围绕本节课的教学日标，让学生白由发挥，描述每一个季节可以做的事情，加大语言的输入和输出量，大部分学生都主动参与课堂，气氛活跃。整节课，我从单词到短语，最后的句型到语段，层层推进，让学生在不知不觉中学习，并且脱口说出。

但在教学中也有一些不足，比如:和学生的接触较少，课堂沟通时略显生疏，有些学生不能畅所欲言，在教授完单词后，应该将学生的思维彻底打开，进行游戏或其他形式的练习，让学生的思维有张有弛。另外，在呈现短语时过于单一，可以把词组放在句子中进行操练，做到词不离句，句不离文，让学生在有充分理解的空间。