二年级级下册的《雷雨》是一篇写景文，吉菲菲老师在教学中以扎实的识字教学配合文义理解，取得了良好的课堂效果。我认为本课有以下亮点：一是合适的情境创设；吉老师为本课创设了招募小小气象员的大情境，由此展开设计了一系列的课堂活动，激发了同学们的学习热情。二是教学写字相结合；如对“雷、压、垂”等字的讲解中，吉老师从课文中带出生字，据上下文意理解生字后，通过在生活中为生字找朋友，对生字的字义和使用上进行了有效拓展。三是整合提取有价值的信息；在课程临近尾声时，吉老师出示气象播报表，以视觉呈现的方式，引导学生在总结本课知识点的同时，能够整合、提取出有价值的信息，从而提升学生们的积累、概括能力。我建议吉老师可以在第二课时体现创意写作，带学生一起制作自己的气象播报稿。