全部博文
评黄燕老师的课
发布时间:2024-04-29   点击:78   来源:原创   作者:金明煊

  黄老师执教的这节课是一节Grammar和绘本融合课,黄老师能够基于知识本身,把握重难点,创设连续完整的情境,开展教学。本节课做到了以下几点:

  1. 呈现情境,总结归纳语法规律

  黄老师创设的第一个大情境是Mike’s family。黄老师先是带领学生回顾Story time,抓取几句核心句型,呈现现在进行时的陈述句。学生在同伴讨论重归纳出现在进行时的陈述句的结构。然后黄老师引入Jim’s mother’s phone call。通过询问开放性问题:What questions will Jim’s mother ask?呈现现在进行时的特殊疑问句,学生在同伴讨论中总结出结构。接着黄老师呈现In the evening的图片和文本,学生找出现在进行时的标志词:look, listen, now并完成填空。

  2. 拓展情境,巩固加深语法规律

  黄老师选取了主题匹配的绘本,并进行适当改变,拓展了第二个大情境John’s family。通过read and match的活动让学生找出What are John and Cara doing?学生在读绘本的过程中加深了对现在进行时的理解,并拓展了do some baking, take photos等活动类词组。通过think and say的活动让学生选择图片小组复述,提高学生语言表达能力,考验学生对现在进行时的灵活运用和语言输出。学生不仅能用好现在进行时,还能从When? Who? What? Where? How?等方面全面表达。

  3. 转换情境,综合运用语法规律

  最后,黄老师回到Our family的情境,让学生分享自己做家务片段,从When? Who? What? Where? How?五方面展开进行写作,提升了学生运用语法规律解决实际问题的能力。

  建议:注意评价,教师的评价语可以更加丰富并注意及时纠错,如学生在作文中写到的is going outside/is going to work的错误表达需要教师纠正。学生评价可以进一步落实,尤其是在小组复述和作文展示环节,维度已经呈现,学生可以根据维度进行评价。

关闭窗口
打印文档
Copyright© 2018 常州市新北区薛家中心小学 版权所有
地 址:地址:江苏省常州市新北区薛家镇 邮编:213125 苏ICP备08007291号
联系电话:0519-85951757,85953527 传真:0519-85950502 电子邮件:czxjxx@163.com