《雷雨》这篇课文，吉老师创设了“天气播报员”这一任务群，既有情趣，又充分调动了学生的积极性。在通读全文后，引导学生梳理文章脉络，理清了雷雨前、雷雨时、雷雨后的不同景象；吉老师还利用动图，形象直观地展现了“满天乌云压下来”、“雷声越来越响”这样的情景；在教学生字“雷”时，运用了“雨字头”造字的规律，此外，还勾连了语文园地五中“乌黑、明亮”等同义词构词的特点，用旧知来学习新知。