第一堂课是一（6）班的陈奇老师带领学生开展了以《“丢三落四”王国探险记》为主题的班队课。陈奇老师围绕着认识“丢三落四”、挑战“丢三落四”、战胜“丢三落四”、封印“丢三落四”四个活动目标展开，层层递进，巧妙地引导学生积极地参与思考与讨论。课堂上通过观看视频、情景剧表演、制作7日打卡表等多样化活动，让学生充分认识到了丢三落四的危害，习得了避免丢三落四的方法，培养了学生自主整理物品的好习惯。第二堂课是一（22）班的刘小雨老师带领学生开展了以《我不怕黑》为主题的班队课。刘小雨老师从班级学生千羽的烦恼“怕黑”切入，引起了学生的共鸣，接着通过小记者采访、戴上耳罩体会黑夜、做游戏、观看视频等方式渗透了想开心的事情、抱着喜欢的娃娃等战胜黑夜的方法。本节课不仅内容丰富，形式多样，而且在实际生活中具有指导性。“学而不思则罔，思而不学则殆。”两位执教老师进行了说课反思。陈奇老师阐述了活动设计的出发点是培养学生生成物品管理的意识，提高学生自我管理的能力，后期打卡表活动将会继续跟进，关注到了活动的延伸。刘小雨老师解说了这节心理班队课取材于学生的实际生活，在活动中将情境创设、游戏和语言表达进行了有机融合，反思了自己对少数学生的引导还不够深入，还需要进一步指导。
本次研讨活动让班主任们有了思维的碰撞、教学经验的积累和深入的思考，意识到班队活动需要充分挖掘其育人价值。同时也促进了学生习惯的养成，增强了学生的心理素质，让学生对小学的生活更加期待。