在吉老师的《雷雨》课堂中，通过精练的文字和精美的插图，生动描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，为学生呈现了一幅栩栩如生的画面。吉老师的教学方法十分值得称赞，她从整体入手，让学生先整体感知课文，再深入到局部，按顺序学习雷雨前、中、后的内容，帮助学生逐步理解和体会不同阶段的景象特点。吉老师的教学主线清晰，将整体与局部、局部与局部的关系处理得恰到好处。此外，吉老师紧扣雷雨前、中、后的特点进行设问，引导学生展开积极的思维活动，符合低年级学生以感性思维为主的特点，有助于激发学生的学习兴趣和思考能力。吉老师的教学方法不仅让学生深刻理解了课文内容，也在思维方式上得到了有效的引导，为学生的综合发展起到了积极的促进作用。