评雷雨

     《雷雨》一课,用精练的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象,从而感受自然之趣,体会自然之美。吉老师以重点字词为核心,构建学生的赏析框架。学生初步感知课文内容后， 吉老师抛出了一个概括性很强的问题：“默读1-3自然段，说说你有什么感受，从哪些句子中体会到的？”引导小朋友学会抓住重点词句品词析句，读出自己的感受。如理解句子: "满天的乌云,黑沉沉地压下来。”吉老师设计了以下一些教学环节: ①读了这句话，你有什么体会？②做个动作理解“压”的意思，并说明当时的云层怎么样？黑沉沉的乌云向你直压过来,你有什么感受?还有一处,在引导学生理解“蜘蛛从网上垂下来,逃走了”这个句子时，“垂”比较抽象，难理解，通过换词比较，结合图片理解蜘蛛垂下来的动作，将抽象变为直观,学生通过观察,很快就能回答: “垂,是说蜘蛛顺着一根蛛丝从网上下来。”

学生在围绕重点词句充分读书的基础上,把自己的理解、感悟倾吐出来,和同学、老师共同分享,老师则适时地给予点拨。为了让学生更深刻地理解课文,杨老师采取了角色替换、展示图片、想象说话等形式,这些形式,对学生的理解无疑起了推波助澜的作用。