陈老师的这节课充分体现了“以学生为主体”的理念，紧扣文本主题，调动学生情绪，提起阅读兴趣。

一、以兴趣为抓手，调动学生的积极性

陈老师在本节课中通过讲故事猜书名、看视频、浏览目录等方式。让学生初步感受宝葫芦的神奇等，激发学生的兴趣，充分调动课堂积极性。

二、故事导读，渗透阅读方法

陈老师利用目录让学生对故事进行预测，出示问题“为什么选择王葆做小主人”运用速读的方法，让学生去快速提取信息，再通过四个片段不同方式的朗读，感受宝葫芦的神奇，整个环节清晰，层层推进。