这次培训令我印象最深刻的一课是洪老师执教的《雷雨》。洪老师结合“大自然的秘密”这一人文主题，通过展示中国地图播报各地气象信息这一课前游戏，轻而易举地就带学生走近天气现象，创设“小小观察员“小小播报员”等情境，形成任务链，构建了一个实用性学习任务群，引导学生梳理写作顺序，学习和雷雨中景物相关的字词，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象，学习用自主播报、朗读、小组汇报等方式展示自己的学习收获。
二年级的学生仍以形象思维为主，洪老师运用了多彩的图片、视频增强课堂的趣味性，调动起学生的注意力和积极性，借助视频来完成播报任务。洪老师也特别注重学生的表达与交流，让学生在播报、汇报等具体情境中，促进学生言语实践活动。
洪老师不仅关注学习结果，还关注学生解决问题的能力，通过在课堂中嵌入“表现型评价”实现教学评一体化，巧妙地用“观察章”、“研究章”、“播报章”对学生的阶段性学习成果进行评价，学生通过一个个“可见”评价，激发学习动力，及时反思提升，深化对核心知识的理解和迁移，推动思维向高阶转化。