本月，我们聆听了黄燕老师的U5 fun&grammar的教学，并在课后听了各位老师和王校的研讨评价，对单元主题教学有了直观而深刻的体验。本单元围绕孩子帮助父母做家务的话题，呈现了现在进行时态特殊疑问句和肯定句的用法。教学重点是关于家务劳动的动词短语和现在进行时态的肯定句型，并想一想家务活有哪些，自己做过哪些，升华帮助父母分忧解劳的主题意义。

在上课聆听和专家点评后，我对于单元整体教学的意义有一些自己的观点。

　  一、准确定位，凸显知识本位性

　  黄老师整节课的教学设计遵循了“以人为本”的理念，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，在教学过程中注重小组合作自主学习，将课堂与生活相互结合。从文本中Mike和Helen帮助父母做家务，到绘本中John在妈妈生病时帮助妈妈所做得一系列事，最后联系实际，层层递进，在情境中操练语言。

　二、创设情境，注重语法教学

黄老师的对现在进行时的语法教学扎实有效，首先通过帮助父母做家务这一情境，唤醒学生对story版块中Mike一家的活动的记忆，通过复习帮助学生对现在进行时的特殊疑问句有初步的感知，再到引出grammar版块，引导学生观察思考，归纳总结现在进行时特殊疑问句的结构帮助学生记忆，再到创设相关的情境，进行巩固，非常扎实地帮助学生掌握现在进行时的特殊疑问句的用法，在操练中巩固语法。

建议：

本节课是grammar和fun版块的教学，穿插绘本教学是否可以放到checkout版块会更合适，本节课的重点教学应该放在现在进行时的教学上。