顾佳怡老师的《我变成了一棵树》教学在教学过程中，老师创设了想象的空间，培养了学生的想象能力，而学生的想象也得到了尽情发挥。

在教学中，教师紧紧扣住教学要求，循序渐进地进行想象能力的培养。安排了说话练习，小组交流展示，小练笔等教学环节，活动多样。

并且依托习作单元编排特点，架构了：找有意思的想象的语句并品析；创编故事，写神奇经历；延续故事，传递情感等学习任务，让培养有意思的想象能力核心素养在课堂教学中静悄悄地发生。