上周有幸聆听了四年级的教研课，简单说说我对周婷婷老师执教的《巨人的花园》一课的一些思考。我觉得周老师的课有以下两个亮点：

　　一、抓住文体特点展开教学。

　　童话教学可以从“长文短教”及“让学生感受故事的奇妙”这两方面设计教学。巧用“思维导图”、“板块教学”都是“长文短教”很好的方式。《巨人的花园》这篇课文可以采用“对比”的方式让学生充分感受童话故事的奇妙。

　　二、着力单元阅读要素。

　　本单元的阅读要素是“感受童话故事的奇妙，体会人物真善美的形象”。教学中，可以通过带着孩子们品味巨人的动作、语言等，感知巨人从“狂妄自私”到“温柔和善”变化的原因，让孩子们在品味语言的实践活动中明白:原来是孩子们的真善美使得巨人也变得真善美。

　　要说提点建议的话，目标不是特别明显，看着内容比较多，面面俱到，但在深度上稍微欠缺一点。可以有重点非重点详略的区分，一个版块讲清晰，讲透彻，剩下的部分可以引导同学们自己去思考总结，阶段性地培养他们独立阅读，自我提炼精髓的能力。