4月10日，我有幸在奥园报告厅聆听了张丹老师的《做自己消费的CEO》这堂班队课。

一、课程目标明确，内容充实

本次课程设定了清晰的教学目标，即让学生了解消费的意义，掌握基本的消费技巧，并培养理财意识。课程内容涵盖了消费观念、消费行为、理财知识等多个方面，通过生动的案例和实用的技巧，让学生更好地理解和接受这些知识。
二、教学方法多样，互动性强
    教师采用了多样化的教学方法，如角色扮演、小组讨论、案例分析等，这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的参与度和思考能力。学生在课堂上积极互动，主动思考，形成了良好的学习氛围。
三、教学效果显著，学生收获大
    通过本次课程的学习，学生不仅掌握了合理消费的知识和技能，还开始注重理财和节约。他们在日常生活中开始关注自己的消费行为，尝试制定消费计划，并学会了如何合理支配自己的零花钱。这些变化都体现了本次课程的教学效果。
四、教师表现出色，引导有力
    教师在本次课程中表现出色，张老师具备专业的教学素养和良好的沟通能力，能够有效地引导学生学习。她关注学生的情感需求，及时给予学生鼓励和支持，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
   总之，《做自己消费的CEO》这堂班队课程在教学内容、教学方法和教学效果等方面都表现出色，值得肯定和推广。