张丹老师的本节班队课令我受益匪浅。本课设计了四条线索：第一，反思自己的购物愿望，能够明辨合理与不合理的购物要求；第二，通过情境辨析，学会克制不合理的购物欲望，做出理性的购物选择；第三，对比合理消费和过度消费的不同结果，认识合理消费的重要意义；第四，学会合理计划开支，养成勤俭节约的好习惯。围绕四条线索，教师设计了基本问题“怎样树立正确的消费观？”，从而将课文的框架脉络通过其余的小问题得以建构。

“由俭入奢易，由奢入俭难”，提倡节俭，反对奢侈是我国的传统美德，凝聚了人们的生活智慧。即便是在现代社会，学会精打细算、合理消费也依然是我们必须要具备的生活技能。本节课教师从学生想要买的东西人手，通过创设情境、案例分析，引导学生从多个角度考虑和反思自己的购物要求是否合理，进一步深化了合理消费的意识。同时，通过帮助情境中的人物解决实际问题，从方法上引导学生学会克制自己不合理的购物欲望，明白“想要"不等于“能要”，从而做出合理的购物选择。