携一缕初夏骄阳，凝一份教育热忱，5月27日，章丽红优秀教师城乡牵手第十三次活动在薛小科学组开展。本次活动从教研中出发，寻找思想的碰撞;在课堂中探索，收获教学的精彩与成长。

　　第一节课由吕婧老师执教六下《善用自然资源》一课。第一部分，吕老师从旅游途中的美景开始，带领学生寻找自然资源，并将它们分为可再生资源和不可再生资源。第二部分，通过阅读图片内容，认识人口增长带来更大资源需求，列举了水、粮食、能源等资源短缺的现象，资源枯竭将难以补充，再运用前面所学知识深化对自然资源短缺带来的种种问题的认识。第三部分，通过同学间小组讨论交流，引导学生找到减缓自然资源短缺的方法。第四部分，通过节能小屋，探秘科学家缓解资源短缺的具体措施和理论依据，出示材料让学生自主设计实验方案，验证科学家——双层玻璃的保温效果好的设计依据，训练学生的科学思维，培养学生自主设计实验能力和动手能力。

　　第二节课朱亚娜老师带来的是五年级下册《斜坡的启示》一课。从同学们所熟知的金字塔引出课题，出示金字塔图片，提出问题：古埃及人是如何把这么重的巨石从地面运输到塔顶高处?引导学生在解决金字塔难题的同时，探究斜面省力的秘密。从生活中的斜坡启发他们有什么共同结构?在斜坡上运送物体有什么作用?作用效果是否一样等一系列问题引出本课重点实验：研究拉小车的力与斜面坡度大小的关系。聚焦科学课堂，注重学生动手能力。学生们课堂上积极举手发言，展示了自己的实验数据，并得出自己的实验结论。同时，根据学生的年龄特点和认知规律，学生对于变形斜面的辨别和认知存在一定困难，教师启发学生发挥抽象思维能力，认识“Z”形斜面和“螺旋”都是斜面的变形，而这个难点的突破同样涵盖在金字塔情境中。

　　两节课后，两位上课老师分别进行了说课，反思了自己的教学。与会老师也浅谈了诸多收获与想法，研讨氛围浓郁。章丽红校长对本次活动进行了高位引领。她对两位执教老师给予了肯定的评价，教学目标清晰、关注学生状态、积极回应学生、激发学生思维，也给两位老师提供宝贵的指导建议。(插入图片4、5、6)

　　本次活动，不仅是对科学学科的一次深入研讨，更是一次思维的碰撞，让理念往下走，教学实践往前走。未来薛家小学科学团队也会认真钻研教材，研读新课标，做到有的放矢，不断提高课堂教学质量，落实核心素养，让每一位孩子从中感受到科学的魅力。

　　撰稿：朱亚娜   拍摄：吉燕婷    审核：顾海燕