《小猴子下山》的教学设计，以识字与写字教学为重点，依托童话故事，结合学生年龄特点进行阅读教学活动。教学时，为了将学生引入情境，在随文识字的同时，理清文章脉络，把握顺序，紧紧抓住本文的关键词。如，围绕故事情节选看图片，再按顺序贴图片，最后讲故事；围绕小猴子所见，积累“又～又～”式的词语；围绕小猴子所做，体会每一小节的动词妙用等让学生轻松抓住本课重点，突破难点。