4月《动物儿歌》评课

一年级学生学生有着强烈的求知欲和好奇心，想象力丰富、思维活跃、善于表达。一开始以猜谜游戏导入，识字环节教师结合汉字的特点，进行归类学习。首先是利用形声字的构字规律学习虫字旁的生字，巧妙地引导学生利用规律进行学习，提高识字效率。在随文识字的过程中，借助字理、想象、图片等把汉字的特点与儿歌情境进行融合，学生学得轻松有趣。整节课下来比较符合一年级学生的学习特点，学生能始终处于积极的学习状态中。

吴老师的教态十分自然，教学语言符合低年级学生年龄段的认知。

在课文的教学中，教师运用了各种形式的读，让学生读课文，并且抓住了课文中的知识点，利用生动的图片让学生理解字词。教学中的亮点一是抓住了课文中的各个知识点，二是在课堂中就进行了各种小练习检测学生的学习情况。

如果能够让学生加上一些动作表演部分拓展诗歌，更能够让他们对各种小动物产生好奇萌发对动物的探索欲，并对学习诗歌创编诗歌产生兴趣。