今天聆听了汪雅婷老师的教研课。汪老师执教的是五下第七单元Chinese festivals第四课时Checkout time板块。虽然天气炎热，但是汪老师的教学热情不灭，学生的积极性不减。通过课前组内多次磨课研讨，今天汪老师给我们呈现了一堂高质量、有意义的教研课。

　　1. 融合语言知识点，推进学生认知建构

　　汪老师充分利用了书上Checkout time的文本内容，在与学生free talk时，有意识地从when, what to do, what to eat等方面谈论，为后续的写作搭建了一个简单的框架，通过多方面的问答，能够更好地锻炼学生的语言表达能力，进行语言的综合输出，帮助学生在语言训练中融合贯通，实现了新旧知识的重新建构。

　　2. 充实板块内容，培养学生思维意识

　　Checkout的课本内容主要呈现的是story课文中的几个中国节日习俗，在第四课时仅仅回顾这些是不够的，因此汪老师在课前就播放节日视频，让学生了解除了书本以外的节日习俗，开拓学生的视野。在小组自由讨论前，汪老师与学生先进行示范，发散学生的思维，让学生畅所欲言。

　　3. 拓展情景材料，提升学生阅读能力

　　汪老师还补充了与单元主题相契合的绘本，绘本再次打开学生的思维，给学生提供更多写作的框架以及素材，也能让学生更深入的体验与感受到中国传统节日的魅力，以及背后蕴含的深意。通过学习这篇介绍端午节的绘本，学生学会从多个方面介绍自己最喜欢的中国传统节日。

　　本节课在时间的把控上还可以做得更好，绘本阅读需要预留多一点的时间给大部分学生消化文本内容，写作要求也可以尝试分层设置。