本月聆听了金明煊老师的story time绘本融合课，我认为本节课有三大亮点。

①  尝试主题引领、意义探究的单元教学设计观。

新课标要求推动实施单元整体教学。本节课以“perfect birthday”为话题，谈论自己对于完美生日的理解。主题群为人与自我，是在大单元整体设计的思路下，聚焦人与自我主题，以意义探究为导向，通过层层的教学设计活动，教会学生深入理解完美生日。引导学生关注绘本的本质，即“被爱”就是完美的生日，以及story time的本质，即“开心”就是完美的生日，从而引导学生自己思考，怎样的才算是完美的生日，逐步构建围绕单元主题的深层认知，态度和价值判断，促进核心素养的发展。

② 亮点二 秉持真实情景、真实教学的价值观

新时代的课堂教学应回归到学生立场，转变学习方式，促进每一个学生对知识的迁移和深度学习。本堂课金老师始终站在学生的立场去思考问题，关注不一样的学习素材给学生带来的全新体验。

本堂课，金老师分别用了三个素材：一是绘本；二是story time文本；三是一段王楚钦的视频。分别让学生体会出：被爱、开心、有成就感即为完美的生日。每个素材均让学生自行体会出含义。并渐渐打开学生的思维，让学生去思考还有哪些对于完美生日的定义。

③ 注重教学评一体化设计

教中有学，学中有评，以评促学和促教，三者互相融合互相作用。

本节课中金老师有很多问题都让后进生去回答，给予了后进生宝贵的交流机会。在后进生回答的过程中，难免会出现各种各样的错误，金老师不仅自己通过语音语调去暗示与提醒，有时候还会把机会给班级中的学生，让学生去发现错误并进行改正。