二年级孩子对诗歌意境的感悟还比较困难，冯老师巧妙地借助图片和视频，让孩子们直观地感受，看着画面读出了一个个有趣的词语并且让孩子们想象着动作读词语，课堂氛围十足。在引导孩子们理解诗歌是对祖先生活的猜测时，引导孩子们抓住关键词和问号，从而指导孩子们用朗读读出猜测疑问之感，再次体会想象的神奇。最后的回读全文使得整堂课有始有终，反复体会诗歌的美好之境，引导孩子们继续探索原始森林。