五月反思

六下Unit 8 Our dreams谈论的话题是“我的梦想”，通过讨论此话题，引导学生树立正确的价值观，心怀梦想并为实现自己的梦想而努力奋斗。第二课时Grammar time, Fun time板块由图表、对话组成。Grammar time通过多组句子的归纳，呈现了want to be/do结构的用法，同时再现了五年级上册Unit5中的职业类词汇。Fun time是一个调查活动，要求学生小组活动，围绕梦想采访同学，然后汇总结果并做汇报。

新授环节，本单元的语法重点之一，拓展更多的有关职业类的词汇，并能了解职业类词汇的后缀，如：-er，-or，-ist，-man。通过让学生说出已知的这些职业类的单词，在学生的基础上再补充适当的职业类词汇。这个过程之中有一点没有设置好，在授课过程中这个分类应该让学生去总结，而不是直接列出这些分类。在-er的后缀这里，应该补充一下不发音的e结尾直接加r的情况。

在练习板块我设计了如下部分：1.fun time小组合作句型练习句型what do you want to be /do in the future?以小组为单位，组长逐个询问组员，并做好记录。最后由组长统计并汇报结果。充分练习句型。2.根据图片make a sentence ,再进一步练习I want to be .../I want to do...句型。3.根据中文提示完成句子。这个练习让基础较弱的学生上黑板来完成，通过他们的完成情况来测试下全班同学的掌握情况。4.reading 环节，拓展阅读，情感升华，理解平凡却伟大的意义。这节英语课给学生创设了轻松、愉快的学习环境，通过小组合作，造句，练习等形式的让学生很快接受新知。在此基础上让学生进一步练习what do you want to be /do ? 并学会用I want to be /do句型进行回答,让学生在情境中使用句型，锻炼学生的语言应用能力。

下节课继续夯实句型，增强知识点的记忆力。让学生举一反三，融会贯通。将所学的英语知识熟练地应用到生活之中。