这篇课文是一篇童话故事,讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样,以为自己的耳朵有毛病,就想办法把自己的耳朵竖起来,却给自己带来了很多烦恼。后来它明白了自己耳朵的作用,接受了自己。故事内容生动有教趣,富有哲理,给学生有启示作用。
在教学过程中,我主要采用自主识字,游戏识字,字理识字,比较字形、写法、指导书写和初读课文理清文章结构为主要内容的,有一个贯穿始终的游戏,就是学帮助大象。以识字写字和读懂课文为基础。解读文本,结合课程标准并结合二年级学生知识水平,充分发挥学生的主动性,通过生生交流,师生交流,培养了学生自学反能力和思考能力,引导学生抓重点句理解课文内容,画出大象的话,从而感知大象想法改变的过程,注重学生表达能力的培养。
有一些需要改进的地方:在板书的设计上不够精致思在教学过程中教学语言不够精练,导致时间不够。在朗读环节有点欠缺,没有将朗读很好地融入课堂当中。在文本理解方面还有待于不断提升,需要深入思考,与文本进行深度对话,才能更好地理解文本的魅力和承载的教学任务。