4月12日上午，我抱着学习的态度参与了一场精彩纷呈的教研活动。

　　王银行老师的《设计数字作品》一课是三年级全新的教学内容，王老师用全球变暖这一社会情境来揭示数字作品的用途，激发学生学习兴趣。教学全程借助任务单进行任务规划，带领学生学习什么是数字作品—设计我的数字作品—绘制我的数字作品，教学流程清晰。而且王老师非常善于追问，用问题启发学生思考，最后归纳总结。

　　随后韩老师的说课更让我受益匪浅，韩老师依据“反馈”这一课标主题，基于课标教材与学生学情，向我们讲述了面对新课题怎么学、怎么教。

　　本次教研收获颇丰，让我学习到：1.创设与学生学习生活息息相关的教学情境，体现技术在生活中的应用，展现信息科技的学科价值。2.把握学生学情，注重学生体验，用理论与实践相结合的方式让学生掌握教学重难点。3.挖掘应用在线学习平台，如问卷星、在线表格、QQ群等，将可以应用到课堂上来，为提高学习效率添砖加瓦。