周老师的《规划协作学习》一课，课程内容围绕校园读书节展开，巧妙地将协作学习理念融入读书节活动规划之中，通过三个任务—：在线读书活动规划、思维导图的合作创建、活动方案的细化，引导学生逐步深入，体现了协作学习的重要性。在介绍思维导图时，周老师展示了四种不同的思维导图，指定了其中的一种让学生完成思维导图的绘制，建议可以让学生自主选择呈现方式。此外，周老师利用AI自动生成思维导图这一环节，让我深刻感受到了新技术在教育教学中的应用价值，不仅提高了教学效率，也为学生提供了更多元化的学习体验。协作学习与新技术相结合的教学方式，能够为学生带来更加优质的学习效果。

　　周闪闪老师的《设计花瓶》课程充满创意与美感。跨学科的教学方式将信息科技与美术紧密结合，让学生在设计中感受美。课程板块清晰，每一个环节都指导得细致入微。周老师注重培养学生的审美意识和创造力。而杨明武老师的《颁座奖杯送同伴》一课，则更注重培养学生的计算思维。杨老师通过小道具和视频，巧妙地将奖杯解构，使学生直观理解其制作原理。课堂上，更加注重学生思考，鼓励学生深入分析问题，培养他们将复杂问题分解并逐一击破的能力，不仅锻炼了学生的计算思维，也为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。