《宝葫芦的秘密》这堂课立足学生核心素养，发挥语文课程育人功能，结构清晰，环节紧凑，层层深入，在课堂活动的环节中，教师重视对学生思想感情的熏陶感染作用，在潜移默化中提升学生的文化素养，建立了文化自信。
        本节课聚焦学习任务群，创设了一个大情境，让学生在真实的语文情境中完成积极的实践活动，学有所得，学有所获，并能够将学习到的语言表达迁移到生活实际，达到活学活用的效果。

        在创设情境导入环节，充分体现了新课标的要求：增强情境性和实践性，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究。每个环节的任务清晰明确，学生的活动具体可操作。

        教师充分发挥评价的教育功能，课堂上对学生的即时评价具有针对性、发展性和激励性。引导学生成为各类评价活动的参与者与合作者，自觉运用评价结果改进学习。