这是一首散文诗，整堂课从读通诗句到初步感受诗意，从读好诗句到领会作者表达的思想感情，引导学生在读中体验、想象、感受。

　　在教学过程中，我觉得有两点做得尤为好：

　　1.运用现代化的教学手段，加强朗读训练。教学时，我将教学重心放在朗读上，用大量的时间引导学生诵读，旨在帮助学生在读中体味。由于诗歌语言简洁且凝练，反复朗读可能会使学生感到枯燥乏味，我在朗读训练中，采用配音等多种辅助手段，再现原始森林的美好景象，刺激学生的视觉感官、听觉感官，激发他们的兴趣。运用音乐，烘托、渲染气氛，使学生更好地表达诗意。

　　2.注重对学生想象力的培养。在指导朗读过程中，尽可能地引导学生进行想象，将抽象的文字和抽象的内容转化为一幅幅生动的画面，在学生的脑海里留下了祖先们在美丽的森林里美好生活的场景，感受大自然的美好。这不仅培养了学生的想象能力，还促进了学生对诗歌的理解。