《黄帝的传说》是二年级下册最后一篇课文，课后依然有“讲故事”练习，可见“讲故事”训练在二年级多么重要。

　　本课讲故事的要求是，“借助下面的提示，讲一讲黄帝造车和造船的故事。”并提供了黄帝创造发明的流程图。

　　因此在教学设计时，我注意了以下几点：

　　1.重视朗读训练。

　　教学时，将教学重心放在朗读上，用大量的时间、多样的形式引导学生朗读，旨在帮助学生在读中体味，在读中感悟，激发学生的学习兴趣。

　　2.注重对学生想象力的培养。

　　一直以来，诗歌教学有一定难度，有一种“只可意会，不可言传”的感觉。通过反复读，能使学生有一定的感悟。在指导朗读的过程中，配以图片，尽可能地引导学生进行想象，将优美的文字转化为一幅幅生动的画面，在学生的脑海里留下了祖先们在森林里生活的场景。不仅培养了学生的想象能力，而且促进了学生对诗歌的理解。

　　3.注重语言的积累和训练。

　　在这首诗中，有动词短语的练习，仿写句子的练习。在教学时，通过提炼、读、填，让学生感悟和积累，从而促进学生语言能力的拓展。