《黄帝的传说》是统编语文教材二年级下册第八单元的一篇传说故事，语言通俗易懂，故事内容富有童趣，讲述了黄帝带领部落民众发明车和船，为民造福的故事。

　　丁老师以“送给黄帝礼物”为情境，安排“字词收纳盒”“人物资料盒”“课文存放盒”这三个层级开展学习活动。她以打开礼物的方式，帮助学生更好地识记字词，理解人物关系，梳理课文内容。丁老师的课堂注重评价反馈，采用不同的星级来评价学生的汉字书写情况，更关注到学生思维品质的培养，让学习变得掷地有声。

　　丁老师循循善诱，通过分类划线条，帮助学生重点聚焦“造车”部分，在多层次地朗读指导中，引导学生读懂黄帝造车的故事，积累语言经验并形成语感，并通过造句练习，将语文课程的实践性落在实处。在聚焦“造船”部分，丁老师大胆放手，把课堂主动权还给了学生，让学生成为了学习的主人。

　　通过这堂课学生从说不清楚到能说清楚，从说不连贯到说得连贯，切实锻炼了学生实用性语言的表达。但是这么长的课文，对于二年级学生来说，读得还是不够多。