一、教学背景与目标

　　《杨氏之子》作为小学阶段学生首次接触的文言文，其教学目标在于引导学生正确、流利地朗读课文，理解课文内容，感受文言文的语言魅力，同时初步掌握学习文言文的基本方法。

　　二、教学内容与过程

　　初读感知：

　　引导学生通过范读、领读等方式，注意停顿和语调，逐渐读准字音、读顺句子。

　　特别注意多音字的读音，如“为设果”中的“为”读作“wèi”，“应声答曰”中的“应”读为“yìnɡ”，以准确传达文言文的韵律和节奏。

　　理解内容：

　　引导学生借助注释，理解文言文的大意，并注重讲解古今字义的差异，如“家禽”在文中的含义与现代理解的不同。

　　着重分析课文中的重点部分，如“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”引导学生体会杨氏之子的机智和幽默。