肥皂泡 评课

今天，听了我们潘老师的常规课，听完之后，对此节课进行以下点评：

1.落实单元语文要素，运用多种方法理解难懂的句子。例如在理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”时，老师引导学生结合自己在生活中的体验进行理解，想想自己吹泡泡的时候，阳光照在泡泡.上呈现的颜色，颜色会在泡泡上流动。并让学生一边在头脑中想象肥皂泡在阳光下飞起的样子，一边朗读句子，想象光在肥皂泡_上流动的情景。

2.创设情境引导学生有感情地朗读，在读中体会人物的感情。“轻清透明” ，指导学生读出肥皂泡在孩子们眼中的美丽与神奇;“玲珑娇软” 读得轻柔愉悦，体会作者对肥皂泡的喜爱之情;“韶巍巍”“光影凌乱”表现了-串串玲珑娇软的、脆弱的球，很快就要散裂了。此刻，大家都暴着心，仰着头，屏住呼吸，这里指导学生读出吹肥皂泡的孩子们内心的紧张、专注、担心与期待。

3.体会文中丰富的想象，感受作者对美好生活的向往。第五自然段主要描写了作者由吹肥皂泡游戏产生的美好想象，寄托了作者对美好生活的向往。老师引导学生想象:“ 肥皂泡被送上天会怎样?被送过海去又会怎样?”组织学生交流自己的感想，充分感悟作者表达的情感。在多形式朗读后，让学生再想一想:这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢?以此拓展学生思路，让学生交流感受，获得美好的情感体验。