《黄继光》这堂课，从课型看，属于略读课。略读课的最大挑战，来自对学习内容的取舍。取舍是一种价值判断，因为只有想清楚了什么才是这堂课的最重要的内容，取舍才有了价值标准。姚老师在整堂课的教学过程中，引导学生通过“读中找”“品中悟”“思中感”三个环节，层层深入，突破教学难点。课堂实践证明，学生在找词句时能够准确把握相关语句；在对比感悟时，对英雄的敬佩和对敌人的憎恨，溢于言表，色彩分明。学生的情感在层层深入的教学活动中不断得到深化。老师也通过真诚的引导，用自己的信仰之光，温暖学生，使其沉浸其中，自我发现并主动超越，相信，人物形象会永远活在孩子们心中，正如她的结束语：让英雄的故事照亮我们前行的路！