张老师执教的《漏》这一课带给我耳目一新的感觉，张老师怀着一颗赤子之心，把自己当作孩子的玩伴，和孩子一起玩，教孩子一起玩，用自己幽默诙谐的语言带着孩子玩了整堂课，在玩中达成了学习目标。课堂设置了三个微任务:玩味“反复”细节，玩味“巧合细节”，讲故事，议故事。孩子们在三个任务中了解到民间故事中所存在的“反复”和“巧合”。落实了文学阅读与创意表达任务群中审美性阅读中的审美性阅读，让语文回归审美，表达对世界的认识，表现出幽默风趣的故事特点，欣赏童趣的语言和人物形象，孩子在笑声中发展想象力。课堂最后，张老师还设置了真实情境，自己扮演宝宝，学生演父母，在讲述故事中进行复述，尝试创编。有趣的故事需要有趣的老师，有趣的故事帮助孩子更深入的思考。