总的来说，对于本课的教学目标，谢老师把握的十分准确，在教学重点和难点方面投入了较多的精力和时间，而在教学方法的选择上也下了功夫，不断的吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，好让这节课的重点得到突出，难点得到突破。谢老师执教的这堂课，亮度颇多，我今天重点谈谈让我印象尤其深刻的几点。一堂好课离不开老师的精心准备。谢老师在备课过程中就做到细致用心，展示出来的图片、视频、音频等学习资料都十分精美、高质量，在初读课文时创设的情境也乐趣十足。一堂好课离不开老师的言语艺术。谢老师课堂评价语较为丰富多样，能及时捕捉教学中孩子的闪光点，注重鼓励孩子，如：你的想象力真丰富，你这个小“潜水员”观察得真仔细……这些及时表扬的言语极大地激发了孩子们的课堂积极性。一堂好课离不开老师的学法指引。谢老师能立足知识整体，能洞察本课的每个知识点和过往知识点的联系，既巩固了关键句，修辞手法等知识点，又拓展掌握了说明方法，总起句等知识点，并嘱咐孩子们及时做好课堂笔记，让知识点熟记于心。因此，我感觉谢老师的这堂课上的还是十分扎实的。但俗话说，再好的一堂课，教学中还是会存在点点遗憾的。本课语言是十分生动有趣的，谢老师在朗读指导这块还是稍少，老师说得多，自然就没了读的时间，而创设的选拔“优秀潜水员”的环节也没有贯穿课堂，如果最后能通过亲身范读，师生共读的形式带领全班“潜水员”潜入海底，一读再读，探秘海底，就更加到位了。同时，因本课知识点颇多，谢老师本想面面俱到就导致了课堂时间控制得不太恰当，后面出现了赶课的现象，其实课堂重在精，而不在于多，所谓一课一得，我们在教学中要学会摒弃。