《小毛虫》教学反思

小毛虫从之前的可怜、笨拙，最后蜕变成后期的灵巧的飞蛾，期间经历的过程孩子们还是很感兴趣的。在学习的过程中抓住一些关键词，学生通过做动作加深记忆。比如：往前挪一点点，慢慢地，费了九牛二虎之力，学生同桌之间表演，课堂氛围更加热烈，把这个词在生活中真正的运用起来。同时，还让孩子自己想想相关场景，如何把这个词用起来，边说边演，这个要求对于班级孩子来说就高了很多。但好在效果还不错。

在后面要求孩子们复述课文的时候，我出示了一些关键词语，孩子们先是在小组里演示，由组长组织。最后挑选了两组学生上趟展示。因为可问题菜的原因，孩子们排练的很兴奋，基本不需要专门强调一些细节。在台下的学生就可以在一组表演结束后进行补充，并提出一些建议。总之，孩子们的肢体语言运用进去了，但是对于一些想象的细节，还是稍微有些少。