这周上了《大象的耳朵》这一课，《大象的耳朵》是一篇童话故事，这篇童话故事以大象的耳朵为话题，为自己耳朵与别的动物们不同而支起耳朵，最后发现不合适又放下耳朵的故事。这个故事告诉我们不要盲目听取别人的意见或建议，合适自己的才是最好的。文章前后呼应，结构明了，语言生动活泼，很容易理解。

我认为这一课中做的比较好的是:
1. 通过朗读，创设情境表演。通过教师范读、学生自读将课文读正确、读流利，通过分角色朗读、合作表演读等方式读句子。在朗读中，学生自然而然体会到大象想法的三次转变。
2.感悟道理时，引导学生联想生活中自己被别人的观点左右思想的时候，应该如何做。让学生换位思考，设身处地懂得其中的道理。在感悟道理时，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象思想转变的原因和过程。也引导学生在生活中去发现问题、解决问题。

但是也存在不足之处，在课文最后一个自然段，我讲解得过多，留给学生发挥的时间太少。我认为今后在教学指导的过程中，要注意指导的层次性和趣味性。真正做到把课堂留给学生，让学生成为课堂的主人。