今天有幸聆听了王老师执教的棉花姑娘一课，获益颇丰。王老师教态自然，充分站在学生的立场去理解课文。比如在教学《棉花姑娘》第五自然段时，为帮助学生理解，王老师让学生通过合作表演来理解了“很快”“惊奇地问” 等词语，促进学生有感情地朗读课文。通过谈感受读、在读中悟、在悟中读，培养学生的朗读能力。让学生在读中去体验故事中角色的心灵世界。在读读、议议中了解一些科学常识。比如，在指导学生读好棉花姑娘的请求语气时，王老师让学生就把自己当作棉花姑娘，让他切身感受到棉花姑娘急切求助和痛苦的心情，从而能够更到位地读出棉花姑娘请求的预期。为了培养学生的合作意识，让学生先在小组中分角色表演，又让学生对表演进行评议。把读、演、评融为一体，调动了学生多种感官参与学习，使学生对课文的理解更深，学习效果更好。学生在欢乐的课堂氛围中唤起了学习的欲望，既发展了语言，又学会了倾听、评价、欣赏，又尝到了成功的喜悦。