聆听了冯老师执教的《祖先的摇篮》一课， 收获良多。 本课中的生字和朗读教学值得我们在常规课中效仿学习：一是识字教学扎实有效。识字教学是低年段教学的重点。教学中，冯老师采用随文识字的方法而且识字方法多样。在导入新课的环节，冯老师就教学了生字“祖”字。教学时，先播放视频，了解“祖”的起源及演变过程。并让学生给“祖”字扩词，学会运用。随后，教师范写，学生书空， 这样在理解生字意思的基础上进行识记，孩子们一定印象深刻。二是注重课文朗读。教学时，冯老师将教学重心放在朗读上，用大量的时间引导学生诵读，旨在帮助学生在读中体味。首先，冯老师让孩子们在朗读“这是多大的摇篮啊”中注意“啊”的音变，引导学生读好“啊”字， 学生未能即刻读好“啊”，冯老师悉心引导，扎实落实课程的有效生成。接着，冯老师从指导读好词语、短语开始如“一望无边”“浓郁的树荫”“摘野果、掏鵲蛋、追野兔、采蘑....”特别是三个字的动宾短语，学生读得兴趣盎然。最后，指导读好整首诗，朗读的指导体现了由易到难的过程，效果显著。