在《棉花姑娘》一课的教学过程中我注重激发学生的学习兴趣，充分利用猜字谜、图片等有效手段，调动学生的情绪;注重学生的语言积累，用“因为...所以...“来归纳原因，引导学生说中感悟，说中理解;注重学习方法的渗透，在随文识字中引导学生运用“加一加”、“我会组词”等方法进行识字教学，引导学生有方法、有思考地学习。我认为本课需要让学生在读中悟，在悟中读，以便培养学生的朗读能力，让学生在学习中更直观地了解掌握科学知识。

　　本课的不足之处有评价语不够丰富，评价的指向性不够明确，未充分落实30+10，在今后的课堂我会努力做得更好。