关爱学生，是师德的灵魂，是一个教师最基本的素养。在我的教育生涯中，与学生关系最密切的应是当班主任的那段时光······

大学毕业之后，我踏上了小学教师的岗位。还记得我第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的年轻老师他们都觉得很放松吧。但是一进教室就发现许多孩子不守纪律，心里很恼火，想着要给他们一个下马威。于是，在我教书的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想学生会有怎样的感受，也忽略了那些满怀期待等老师讲授下一课的其他学生。

其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？

无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”

故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力，有时候让我们教师偏离了方向。

还记得带一年级时，学生入校每天都要被检查红领巾佩戴情况。班级里有一个小男孩被同学举报，说他没带红领巾谎称自己是别的班的学生。我一听，心里一惊，竟然撒谎，想着要怎么批评。转念一想，他可能是怕自己没带红领巾导致班级扣分而撒谎，我不能当全班同学的面简单地把他批评一顿，因为他的出发点是为了集体的荣誉，虽然方式方法不对。于是，我课间找到他，悄悄问他，撒谎是不对的，你知道吧？他低垂着眼点点头。我再问他，你是怕班级被扣分所以说谎了，对吗？他突然抬起头，说是的。于是我告诉他相比班级扣分，一个人撒谎不诚实是更严重的错误，这样争来的荣誉也没有价值。不记得带红领巾下次记住就好了。小男孩开心地点点头，他感受到自己被理解了，并且树立了正确的是非观。

庆幸自己能耐心听孩子解释，守护一颗善良的童心。在低龄学生不会准确表达自己的想法的时候，老师的耐心还能鼓舞胆怯的童心。

一双粉色的鞋子，一个小男孩穿着，怎么也不肯进教室，说妈妈给自己穿错了鞋子，这双鞋子是妈妈买给自己在家穿的。我说鞋子保暖就可以，颜色没有关系, 进教室去吧!  他磨磨蹭蹭地走到了门口却怎么也不多走一步了。我只好打电话给家长要求换一双鞋子，但是打不通，关机，只能继续说服他，而且我感觉我应该要说服他，我能说服他，这是教育孩子和他的一个机会，而不能遇到点事就找家长去解决。

  我问班上的孩子，你们会不会嘲笑他，大家都说不会，可是，他还是有些不相信。最后让大家鼓励他，给他加油！他才进了教室，我不知道他这一路怎么想的，很激动害羞吧！但是他很勇敢，孩子们也很单纯友好！正面引导他们比大声呵斥更能让他们学会友爱，感受班集体的温暖。

做教师如果没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！

孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师要欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。