何老师在课的开始提出薛中体育器材室编号丢失的问题，选取生活中的情境为素材，并且出示的信息是在学生已有计算经验的基础上设置，随之自然而然得到1730501表示什么。在这一环节，贴近学生的生活实际，激发学生学习的兴趣，让学生体会到数字编码的简便。通过对生活中其他编码的了解，让学生感受到数字编码在生活中无处不在。这一环节使学生了解到不仅仅是门牌号码对我们的生活有很大的用处，而且有很多不同类型的数字编码存在我们的生活和学习当中，体现了数字编码对于人们的重要性。让学生编号之前应当对编码进行解读，并且通过学生的反馈来了解学生对编码的理解是否达到教师心理的要求，要让学生从内心感悟到编码的简洁、明了。在学生对编码的特征有一定的感知后出示一组对比练习，根据编码写地址以及根据具体住址写编码。教师在教学的过程中应该让学生独立、快速地完成，并且根据学生的不足来重点交流编码过程中存在的问题，而不是按部就班的逐一讲解。练习的目的并不是让学生学会描述，而是让学生感悟数字编码就在生活中，唤醒学生的生活经验，感受到数字编码对于生活的实际用处。