获取数据有办法

在视频引入的时候，问题提问之后选择学生少几个，视频明显可以选择学生回答，其他不明显的信息要进行引导和提示，数据影响衣食住行在这个过程中学生回答结束后要及时反馈！！！

        四组照片的问题：1、产生了哪些数据和数据带给的帮助明显过于累赘，有两组有相似进行删除。2、这个过程是作为全课的一个重点，所以应该理清楚并且保证大部分同学掌握。问题是“数据的帮助”那就是“帮助”，不能突然变成“信息”，“帮助”和“信息”是不一样的。3、学生回答完问题要及时反馈，不能间隔一下学生会记不住。4、第一组图片时讨论后面几组图片不必再进行讨论，讨论时间3～5min。

       在本课的教学过程中，应注重观察学生的参与度和理解程度，及时调整教学策略。通过课后作业、小测验等方式，检验学生的学习成果，确保教学目标达成。同时，反思教学过程中的亮点与不足，总结经验教训，为今后的教学提供改进方向。特别要关注学生在数据收集、整理和分析过程中遇到的困难，提供必要的指导和支持，促进其数据素养的全面提升。