b p m f,是一年级的拼音课，孩子刚上学不久，还没有养成良好的听课习惯，这就给老师的教学带来难度。但是邵老师在教学过程中显得很从容，教态亲切、大方、自然。教学中，通过多个小游戏，多形式朗读激发学生学习拼音的乐趣,用形象的图片导入每个声母的学习，让学生看有关于声母字形的图片，说说从中看到了什么？想到了什么？图片中的那一部分与拼音很像，能不能读给老师听？然后进行范读，点名读，齐读等。重点讲了b和p发音的区别，让学生感受气流的'变化，并启发学生从声母的形状和发音的方法编儿歌或其他方式进行记忆。如：右下半圆666,右上半圆ppp，两扇小门mmm，一根拐棍儿fff。把学习权交还给学生，并对发言的学生及时地进行表扬和鼓励，学生直处在积极自觉，生动活泼的学习状态当中。课堂氛围不错，一年级的新生有如此表现已是非常棒了，只是整节课在节奏上显得前松后紧，希望以后掌控好课堂时问，落实好每一个环节，留给学生足够的练写时间。