在导入部分通过运动会的场景导入，对体育器材进行编码从而得到编码的定义揭示主题。

利用学生熟知的运动会项目，创设真实的问题场景1、萝卜蹲趣味运动；学生配合完成动作。

2、了解编码的规则；通过生活中的编码举例，了解编码的形式，再通过分析身份证的编码规则，感受编码具有唯一性和一一对应的原则，通过递进式的追问，使学生逐步理清编码的概念和作用。3、编织运动员编号；通过制作运动员的编号深切感受到编码需要规则，编码需要建立联系具有唯一性，对于编码的反向推理就是解码的过程。4、编码的的未来趋势；随着技术的不断进步和创新，编码的表现形式也在不断变化，激发学生的思维想象能力，使学生理解一切数据皆可编码。

深入了解编码在生活中无处不在和它的重要性，探讨了编码的各种形式，从简单的数字到复杂的图形码，每一种都有其独特的功能和意义。编码不仅仅是冰冷的数字和符号，连接世界现在与未来的桥梁。