《日月山川》是小学语文一年级上册识字（一）中的第4课。这篇课文需要认读的生字都是象形字，通过教学可以让学生掌握人类的造字过程，体会人类造字的智慧。学习本课，主要从以下几个方面进行：
一、兴趣是学习的动力
“兴趣是最好的老师。”只有学生有了兴趣，才会有学习的动力。现在的学生识字量很大，简单的字都会读，在学习《日月山川》这篇课文，面对大部分学生都已熟识的生字进行教学时，主要从以下这两个方面入手：第一，在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字；第二，在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将学习兴趣转化为探究动力，推动学生自主探究活动的开展，从而发现构字规律，产生识字兴趣。
二、注重积累，丰富了语言
在本节课的教学过程中，我结合学生的实际情况来引导学生组词、造句，从而让学生积累了语言；这样既激发了学生的学习兴趣，又减轻了学生的疲劳。