今日听了丁老师的课，收获良多。

      教学中丁老师紧紧围绕“孙中山提问后，同学们的表现与先生的态度”展开讨论探究。当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化?先生的态度前后有什么变化?为什么会有这样的变化?从而突破本课的教学难点。

      在生活中我们确实遇到过一些爱提问题的孩子，他们对什么事情都感兴趣,这是多么可贵的品质啊!可在他们向大人提问时:也许碰到过些钉子。于是丁老师打破原来理解文章最后孙中山说的话的意思，直接切入生活讨论:“请谈谈你曾经面对家长老师不敢提问”的情景，碰钉也没关系，我们是为了弄清道理嘛!孩子们安静了片刻后，他们纷纷发言。有的列举了在家中厨房里问妈妈为什么要把油烧热了再炒菜，却遭抢白，“躲远点，小心渐到油。”有个小男孩却生生地说:“有一次，我向老师问家庭作业是不是生字写三遍?”老师没好气的说:“我留作业的时候你于什么去了。”我当时就是怕写错了才向老师问一下，可没想到……以后我再也不敢问了。这个小男孩的话勾起了我太多的感触。是的，我们作为一位老师，总是希望学生们能够勤学好问。有时候，学生们提一些毫无价值的问题,我们总是把持不住自己，而伤害孩子们的自尊心,从而打击他们积极性，使孩子们“封口”。我们真的要静下心来想一想，你就是再用话语鼓励孩子不懂就要问，也不如在平时认真对待孩子们的提问。