张丹老师的《中国民间故事》整本书阅读推进课，有许多优点值得我学习：

一、教学目标明确，符合学生发展需求

导读读课成功地激发了学生对《中国民间故事》的阅读兴趣，通过精彩片段的展示和趣味性的互动，让学生产生了阅读整本书的欲望。引导学生了解民间故事的特点，如神奇的想象、曲折的情节、朴素的情感等，为后续的阅读奠定基础。注重培养学生的阅读能力和思维能力，通过预测、验证等教学方法，提升学生的阅读策略运用和批判性思维能力。

二、教学内容丰富，选材恰当

选择了《中国民间故事》中具有代表性的篇目，如《牛郎织女》《白蛇传》等，这些故事既有传统性又具有现代意义，能够吸引学生的注意力。通过图文结合的方式，将故事内容生动地呈现给学生，同时注重引导学生关注故事中的细节和情节发展。

三、教学方法多样，互动性强

采用预测和验证的教学方法，激发学生的阅读期待，同时培养学生的阅读预测能力。组织学生进行小组讨论，分享阅读感受和发现，培养学生的合作能力和交流能力。

四、课堂氛围积极，学生参与度高

教师以饱满的激情、丰富的肢体语言引导学生进入故事情境，营造出轻松愉快的课堂氛围。师生互动频繁，教师能够及时关注学生的反应和反馈，调整教学策略以满足学生的需求。学生在课堂上的表现积极，踊跃发言，参与度高，充分展示了导读课的教学效果。